Der didaktisch-methodische Kommentar >
Kutzelmann, Sabine/Massler, Ute/Peter, Klaus (2016). Die zentralen Lehr-Lern-Prozesse des mehrsprachigen Lesetheaters. Eine Anleitung für die Praxis. Weingarten: Pädagogische Hochschule Weingarten.
Kutzelmann, Sabine/Massler, Ute/Peter, Klaus (2016). Théâtre de lecture multilingue. Les principaux processus d´enseigement et d´apprentissage du théâtre de lecture multilingue – un guide pratique. Weingarten: Pädagogische Hochschule Weingarten.
Kutzelmann, Sabine/Massler, Ute/Peter, Klaus (2016). The central teaching and learning processes of Multilingual Readers’ Theatre: a guideline for the classroom. Weingarten: Pädagogische Hochschule Weingarten.
Das Handbuch zu Theorie und Praxis des Mehrsprachigen Lesetheaters >
Das Studienbuch zu Grundlagen und Konzepten einer mehrsprachigen Leseförderung >
Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Klaus, Peter; Götz, Kristina; Ilg, Angelika (Hrsg.) (2017). Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Leverkusen/Opladen: Budrich.
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Kutzelmann, Sabine & Massler, Ute (2018). Mehrsprachige Leseförderung: Grundlagen und Konzepte. Tübingen: Narr Verlag.
Weitere Publikationen >
- Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Ilg, Angelika (2018): In: Kutzelmann, Sabine & Massler, Ute (2018). Mehrsprachige Leseförderung: Grundlagen und Konzepte. Tübingen: Narr Verlag, S. 63-83.
- Massler, Ute & Kutzelmann, Sabine (2017). “The acquisition of multiliteracy. Mehrsprachiges Vorlesen.” Grundschulmagazin Englisch, 4, S. 31-34.
- Massler, Ute; Paul, Seraina; Theinert, Kerstin & Unterthiner, Dominik (2017). „Mehrsprachiges
Lesetheater: Leseflüssigkeit sprachübergreifend fördern“. Praxis Fremdsprachlicher Unterricht, 6, S. 4-7. - Massler, Ute & Kutzelmann, Sabine (2016). „Über Fächer- und Sprachgrenzen Lesen lernen – Multilingual Reader Theater“. Grundschulmagazin Englisch, 4/2016.
- Ilg, Angelika, Kutzelmann, Sabine, Massler, Ute, Peter, Klaus, Theinert, Kerstin (2015). Dramapädagogische Elemente im Leseförderprojekt „Mehrsprachiges Lesetheater“ (MELT). In: Scenario, 2, 43-62.